Unit 2

Kernconcepten

Groei en Leven

Ons thema tijdens dit kernconcept was: ‘alles wat groeit en bloeit’. We hebben de ontwikkeling van een mens bekeken. Van de groei van een baby in de buik van de moeder, naar dreumes, peuter, basisschoolleerling, puber, volwassene en opa of oma.

Ook hebben we de groei van een plantje van dichtbij gevolgd. We hebben allemaal een bruine boon ‘geplant’ in een potje. Vervolgens hebben wij ontdekt dat uit de boon een worteltje en een stengeltje kwamen. Het worteltje vertakte zich in allemaal kleine worteltjes. Het stengeltje groeide uit tot een steel, waar bladeren aan kwamen. Sommige planten groeiden ver boven de pot uit! De groei van de boon hebben wij bijgehouden op ons observatieblad.

Van het dierenrijk hebben wij ons verdiept in de ontwikkeling van een kip, kikker en vlinder. In kleine groepjes hebben we de ontwikkeling van deze dieren bestudeerd. Hier hebben we een mooie muurkrant van gemaakt, die we aan elkaar gepresenteerd hebben. Ook hebben we een uitstapje gemaakt naar de kinderboerderij. Hier hebben we allerlei boerderijdieren met hun jongen gezien en geknuffeld. 

Energie, kracht, golven en materie

Tijdens dit kernconcept hebben we een hele speciale mail ontvangen. De ‘Nutty Professor’ zat met de handen in het haar. Alles in zijn laboratorium ging mis en het lukte hem niet meer alleen. Iedere week stuurde hij ons een nieuwe opdracht, zodat wij hem konden helpen. De klas werd omgetoverd tot laboratorium en we hebben allemaal onze eigen labjas gemaakt. Een veiligheidsbril en naamkaartje erbij en we konden aan de slag!

Zo hebben we de professor de kleuren paars, oranje en groen teruggegeven, toen hij alleen nog maar de primaire kleuren over had. We zijn in ons testlab gaan onderzoeken hoe we met rood, geel en blauw alle andere kleuren weer terug konden krijgen. Ook zijn we wezen kijken in een echt laboratorium: NEMO Science Museum. Hier hebben we van alles ontdekt over verschillende krachten en reacties. Ook hebben we in het Science Center proefjes mogen doen.

De Nutty Professor was erg blij met onze hulp en kon aan het eind van ons kernconcept gelukkig zelf weer aan de slag in zijn laboratorium.

Tijd en ruimte

Tijdens kernconcept tijd en ruimte hebben wij de ontwikkeling van de klok bekeken. We hebben bijvoorbeeld geleerd dat de tijd vroeger bepaald werd aan de hand van de zon. We hebben bekeken hoe je met een zonnewijzer en schaduwen de tijd kunt bepalen. Uiteindelijk zijn er steeds nieuwe uitvindingen gedaan, waardoor we de tijd nu op de seconde precies kunnen aflezen op een klok.

Maar de klok is niet de enige uitvinding die gedaan is. Zo hebben we tegenwoordig allerlei elektrische apparaten. Denk bijvoorbeeld maar eens aan tablets, computers, smartphones, spelcomputers, maar ook stofzuigers en mixers. In de toekomst zullen er vast nog veel meer dingen uitgevonden worden. Onze unit 2 kids hebben zelf alvast allerlei uitvindingen bedacht. Wij kunnen niet wachten tot deze uitvindingen werkelijkheid worden!

Macht en regels

Van de zomervakantie tot de herfstvakantie hebben we in unit 2 gewerkt aan het kernconcept 'macht en regels'. 

Op school hebben we vier schoolregels: 

• Ik behandel anderen zoals ik zelf behandeld wil worden.
• Ik doe vriendelijk en help waar ik kan.
• Ik doe voorzichtig met de spullen van mijzelf en die van iemand anders.
• We spelen zoveel mogelijk met elkaar.

Aan het begin van het schooljaar vullen we deze regels altijd aan met onze eigen 'klassenregels'. Met elkaar bedenken we hoe wij met elkaar om willen gaan en welke regels daar voor nodig zijn. Regelmatig worden de regels besproken en zo nodig herhaald. Ook wordt er soms een klassenregel uitgekozen als 'regel van de week'. Dan vindt de juf, of vinden de kinderen zelf, dat deze regel weer even wat extra aandacht mag krijgen.  

Maar zoals wij regels in de klas en op school hebben, zijn er ook regels nodig voor het hele land. De politie zorgt er bijvoorbeeld voor dat deze regels ook gehandhaafd worden. We hebben bekeken wat een agent nu eigenlijk allemaal doet. Bijvoorbeeld: ze zorgen ervoor dat iedereen zich aan de regels houdt, ze regelen het verkeer, ze helpen mensen die hulp nodig hebben. Ook weten we nu wat een agent voor straffen uit kan delen. Bijvoorbeeld: boetes, een werkstraf of gevangenisstraf. 

Evenwicht en kringloop

Voor het kernconcept evenwicht en kringloop hebben wij met alle klassen van unit 2 een bezoekje aan Meijendel gebracht. In het bezoekerscentrum van Dunea hebben we bekeken waar ons water vandaan komt en hoe een duinlandschap eruit ziet. Ook hebben we een leuke speurtocht door de natuur gedaan, waarbij we allerlei diertjes hebben bekeken. Wat een mooie omgeving! En we hadden ook nog eens prachtig weer! Tenslotte hebben we lekker geklauterd in het Monkeybos. Hier konden we met hele grote takken onze eigen hutten bouwen, slingeren aan een touw in de boom, roetsjen over de kabelbaan en nog een heleboel meer. Het was een erg geslaagde dag!

Creatieve workshops

Op maandagmiddag zijn er creatieve workshops. In deze workshops leren de kinderen verschillende creatieve technieken. De kinderen werken tijdens de workshops klasdoorbrekend. Dat houdt in dat zij in één van de drie unit 2 klassen een creatieve activiteit aangeboden krijgen. Een activiteit neemt twee lessen (twee weken) in beslag. In zes weken hebben de kinderen drie activiteiten uitgevoerd. In iedere klas staat een andere creatieve techniek centraal